サウジアラビアの教育 統計データ – Page2
サウジアラビアの「教育関連 統計データ」を表示しています。（全72データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| PISA 読解力（平均得点） | 382.55 | pts | （2022年） | 62位/81ヵ国 | 2000-2022年 |  | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 20位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 69位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 59位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 65位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 70位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 388.78 | pts | （2022年） | 61位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 20位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 66位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 50位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 67位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 73位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 390.39 | pts | （2022年） | 64位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 17位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 71位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 54位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 69位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 74位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| 北米・西欧の大学への留学生数 | ---- | （2023年） | 25位/210ヵ国 | 1998-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 米国大学 科学系分野への留学生数 | 5,460 | 人 | （2020年） | 5位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 直近 | |
| [内訳] - 米国大学への留学生数（農業科学系） | ---- | （2020年） | 12位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（生物科学系） | ---- | （2020年） | 8位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（コンピューター科学系） | ---- | （2020年） | 6位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（工学系分） | ---- | （2020年） | 2位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（数学系） | ---- | （2020年） | 14位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（物理学系） | ---- | （2020年） | 5位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（心理学系） | ---- | （2020年） | 11位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学への留学生数（社会科学系） | ---- | （2020年） | 9位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| 米国大学院への留学生数 | ---- | （2020年） | 6位/20ヵ国 | 1993-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| 米国大学院 科学系分野への留学生数 | ---- | （2020年） | 7位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（農業科学系） | ---- | （2020年） | 14位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（生物科学系） | ---- | （2020年） | 7位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（コンピューター科学系） | ---- | （2020年） | 6位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（工学系分） | ---- | （2020年） | 7位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（数学系） | ---- | （2020年） | 5位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（物理学系） | ---- | （2020年） | 11位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（心理学系） | ---- | （2020年） | 7位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| [内訳] - 米国大学院への留学生数（社会科学系） | ---- | （2020年） | 10位/20ヵ国 | 2006-2020年 | | NSF | 会員 | ||
| 米国科学系博士号取得者数 | ---- | （2023年） | 6位/15ヵ国 | 2015-2023年 | | NSF | 会員 | ||
| 大卒労働者の失業率（ILO統計） | ---- | （2024年） | 68位/151ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大卒労働者の失業率 | ---- | （2024年） | 126位/147ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大卒労働者の失業率 | ---- | （2024年） | 27位/150ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
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- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
- ：直近データのみ公開
- 会員
- ：会員限定