ポルトガルの教育環境 統計データ
ポルトガルの「教育環境関連 統計データ」を表示しています。(全35データ)
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データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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私立大学入学者比率 | ---- | (2018年) | 94位/144ヵ国 | 2000-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
私立高校入学者比率 | ---- | (2018年) | 66位/164ヵ国 | 2000-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員一人当たり生徒数(小学校) | ---- | (2017年) | 39位/177ヵ国 | 1990-2018年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員一人当たり生徒数(中学校) | ---- | (2017年) | 28位/138ヵ国 | 1995-2018年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員一人当たり生徒数(高等学校) | ---- | (2017年) | 32位/130ヵ国 | 1995-2018年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員一人当たり学生数(大学) | ---- | (2017年) | 34位/140ヵ国 | 1990-2018年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
平均学級規模(小学校) | ---- | (2018年) | 17位/36ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
平均学級規模(中学校) | ---- | (2018年) | 20位/37ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
教員数(小学校) | ---- | (2018年) | 73位/179ヵ国 | 1990-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員数(中学校) | ---- | (2018年) | 49位/140ヵ国 | 1995-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員数(高等学校) | ---- | (2018年) | 43位/137ヵ国 | 1995-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
教員数(大学) | ---- | (2018年) | 39位/138ヵ国 | 1990-2019年 | ![]() | UNESCO | 会員 | ||
50歳以上教員比率 | ---- | (2018年) | 8位/35ヵ国 | 2002-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
教員給与(小学校) | ---- | (2019年) | 17位/36ヵ国 | 2005-2019年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
教員給与(中学校) | ---- | (2019年) | 18位/36ヵ国 | 2005-2019年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
教員給与(高等学校) | ---- | (2019年) | 20位/36ヵ国 | 2005-2019年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
PISA 読解力(平均得点) | 491.80 | pts | (2018年) | 24位/77ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 直近 | |
[内訳] - PISA 読解力(低得点者割合) | ---- | (2018年) | 57位/77ヵ国 | 2009-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 読解力(高得点者割合) | ---- | (2018年) | 30位/77ヵ国 | 2009-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 読解力(下位層の得点) | ---- | (2018年) | 17位/77ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 読解力(トップ層の得点) | ---- | (2018年) | 28位/77ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 読解力(トップ・下位得点格差) | ---- | (2018年) | 41位/77ヵ国 | 2000-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
PISA 数学的リテラシー(平均得点) | 492.49 | pts | (2018年) | 28位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 直近 | |
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(低得点者割合) | ---- | (2018年) | 49位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(高得点者割合) | ---- | (2018年) | 22位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(下位層の得点) | ---- | (2018年) | 33位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ層の得点) | ---- | (2018年) | 22位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ・下位得点格差) | ---- | (2018年) | 10位/78ヵ国 | 2003-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
PISA 科学的リテラシー(平均得点) | 491.68 | pts | (2018年) | 26位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 直近 | |
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(低得点者割合) | ---- | (2018年) | 57位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(高得点者割合) | ---- | (2018年) | 28位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(下位層の得点) | ---- | (2018年) | 22位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ層の得点) | ---- | (2018年) | 27位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
[内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ・下位得点格差) | ---- | (2018年) | 31位/78ヵ国 | 2006-2018年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
教育制度への市民満足度 | ---- | (2019年) | 21位/44ヵ国 | 2007-2019年 | ![]() | OECD | 会員 | ||
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- 公開
- :時系列推移データまで公開
- 直近
- :直近データのみ公開
- 会員
- :会員限定