モンテネグロの教育 統計データ
モンテネグロの「教育関連 統計データ」を表示しています。（全47データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| 大学進学率（短期大学含む） | 55.17 | % | （2023年） | 65位/152ヵ国 | 1990-2024年 |  | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 女性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2023年） | 63位/152ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2023年） | 71位/152ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学進学率（四年制大学） | ---- | （2021年） | 52位/107ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大学進学率（四年制大学） | ---- | （2021年） | 54位/106ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大学進学率（四年制大学） | ---- | （2021年） | 52位/106ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学生数 | 21 | 千人 | （2023年） | 126位/153ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 大学生数（男性） | ---- | （2023年） | 127位/153ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 大学生数（女性） | ---- | （2023年） | 126位/153ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立大学入学者比率 | ---- | （2023年） | 59位/134ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立高校入学者比率 | ---- | （2023年） | 153位/155ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 海外留学生数 | ---- | （2023年） | 134位/210ヵ国 | 1998-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 海外留学生比率 | ---- | （2023年） | 22位/145ヵ国 | 1998-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（中学校） | ---- | （2023年） | 3位/134ヵ国 | 1995-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（高等学校） | ---- | （2023年） | 53位/125ヵ国 | 1995-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり学生数（大学） | ---- | （2023年） | 58位/123ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（中学校） | ---- | （2023年） | 103位/136ヵ国 | 1995-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（高等学校） | ---- | （2023年） | 108位/131ヵ国 | 1995-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（大学） | ---- | （2023年） | 109位/127ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 405.02 | pts | （2022年） | 56位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 26位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 58位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 50位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 58位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 53位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 405.60 | pts | （2022年） | 55位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 27位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 55位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 54位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 53位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 53位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 403.13 | pts | （2022年） | 61位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 20位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 62位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 60位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 61位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 56位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| 北米・西欧の大学への留学生数 | ---- | （2023年） | 158位/210ヵ国 | 1998-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2023年） | 48位/160ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2023年） | 44位/159ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2023年） | 52位/159ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| 若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2023年） | 32位/150ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2023年） | 26位/150ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2023年） | 45位/150ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| 大卒労働者の失業率（ILO統計） | ---- | （2023年） | 45位/158ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大卒労働者の失業率 | ---- | （2023年） | 35位/153ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大卒労働者の失業率 | ---- | （2023年） | 45位/157ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
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