アゼルバイジャンの教育環境 統計データ
アゼルバイジャンの「教育環境関連 統計データ」を表示しています。（全28データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| 私立大学入学者比率 | ---- | （2022年） | 114位/132ヵ国 | 2000-2022年 |  | UNESCO | 会員 | ||
| 私立高校入学者比率 | ---- | （2022年） | 79位/157ヵ国 | 2000-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（小学校） | ---- | （2022年） | 80位/181ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（中学校） | ---- | （2022年） | 21位/125ヵ国 | 1995-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（高等学校） | ---- | （2022年） | 34位/123ヵ国 | 1995-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり学生数（大学） | ---- | （2022年） | 40位/126ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（小学校） | ---- | （2022年） | 83位/181ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（中学校） | ---- | （2022年） | 27位/129ヵ国 | 1995-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（高等学校） | ---- | （2022年） | 55位/129ヵ国 | 1995-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（大学） | ---- | （2022年） | 47位/127ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 365.21 | pts | （2022年） | 2 | 69位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 13位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 67位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 72位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 67位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 60位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 396.88 | pts | （2022年） | 2 | 56位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 26位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 57位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 64位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 55位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 42位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 380.14 | pts | （2022年） | 2 | 68位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 13位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 69位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 70位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 68位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 64位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
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| 注） | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 2 | バクーのみ |
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 2 | バクーのみ |
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 2 | バクーのみ |
- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
- ：直近データのみ公開
- 会員
- ：会員限定