オーストラリアの教育環境 統計データ
オーストラリアの「教育環境関連 統計データ」を表示しています。（全30データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| 私立大学入学者比率 | ---- | （2024年） | 71位/130ヵ国 | 2000-2024年 |  | UNESCO | 会員 | ||
| 私立高校入学者比率 | ---- | （2024年） | 16位/150ヵ国 | 2000-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（小学校） | ---- | （1999年） | 36位/176ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり学生数（大学） | ---- | （1992年） | 88位/105ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 平均学級規模（小学校） | 23.06 | 人 | （2023年） | 6位/38ヵ国 | 2000-2023年 | | OECD | 直近 | |
| 平均学級規模（中学校） | ---- | （2023年） | 26位/37ヵ国 | 2000-2023年 | | OECD | 会員 | ||
| 教員数（小学校） | ---- | （1999年） | 39位/177ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（大学） | ---- | （1992年） | 21位/106ヵ国 | 1990-2024年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員給与（小学校） | ---- | （2024年） | 4位/38ヵ国 | 2005-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| 教員給与（中学校） | ---- | （2024年） | 4位/38ヵ国 | 2005-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| 教員給与（高等学校） | ---- | （2024年） | 5位/38ヵ国 | 2005-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 490.86 | pts | （2025年） | 11位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 78位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 6位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 16位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 5位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 8位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 477.53 | pts | （2025年） | 17位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 72位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 15位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 21位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 15位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 19位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 509.11 | pts | （2025年） | 11位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 81位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 10位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 13位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 10位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 15位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| 教育制度への市民満足度 | ---- | （2022年） | 23位/45ヵ国 | 2007-2022年 | | OECD | 会員 | ||
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- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
- ：直近データのみ公開
- 会員
- ：会員限定