スイスの教育 統計データ – Page2
スイスの「教育関連 統計データ」を表示しています。（全89データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 50歳以上教員比率 | ---- | （2024年） | 26位/38ヵ国 | 2013-2024年 |  | OECD | 会員 | ||
| 公的教育費の対GDP比 | 5.12 | % | （2023年） | 50位/184ヵ国 | 1990-2023年 | | UNESCO | 公開 | |
| 政府支出に占める公的教育費割合（UNESCO統計） | ---- | （2023年） | 49位/186ヵ国 | 2000-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 政府支出に占める公的教育費割合（OECD統計） | ---- | （2023年） | 6位/48ヵ国 | 2008-2023年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 政府支出に占める公的教育費割合（小中高生） | ---- | （2023年） | 6位/48ヵ国 | 2008-2023年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 政府支出に占める公的教育費割合（大学生） | ---- | （2023年） | 8位/49ヵ国 | 2008-2023年 | | OECD | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（小学生） | ---- | （2020年） | 2位/106ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（中高生） | ---- | （2020年） | 5位/103ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（大学生） | ---- | （2020年） | 7位/97ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 470.05 | pts | （2025年） | 19位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 68位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 17位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 24位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 17位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 14位/90ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 499.15 | pts | （2025年） | 9位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 82位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 8位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 10位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 8位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 15位/90ヵ国 | 2003-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 501.24 | pts | （2025年） | 14位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 直近 | |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2025年） | 75位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2025年） | 14位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2025年） | 18位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2025年） | 14位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2025年） | 18位/91ヵ国 | 2006-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| 理工系学部卒業者数 | ---- | （2024年） | 20位/43ヵ国 | 2015-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| 理工系学部卒業者比率 | ---- | （2024年） | 18位/43ヵ国 | 2015-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| 理工系博士号取得者数 | 2,197 | 人 | （2024年） | 14位/43ヵ国 | 2015-2024年 | | OECD | 直近 | |
| 理工系博士号取得者比率 | ---- | （2024年） | 15位/43ヵ国 | 2015-2024年 | | OECD | 会員 | ||
| 北米・西欧の大学への留学生数 | ---- | （2023年） | 41位/210ヵ国 | 1998-2023年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教育制度への市民満足度 | ---- | （2022年） | 4位/45ヵ国 | 2007-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| 労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2024年） | 18位/154ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2024年） | 8位/153ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性労働者の大卒比率（25歳以上） | ---- | （2024年） | 39位/153ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| 若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2024年） | 22位/145ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2024年） | 17位/145ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性若年労働者の大卒比率（25-34歳） | ---- | （2024年） | 35位/145ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| 大卒労働者の失業率（ILO統計） | ---- | （2024年） | 97位/151ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大卒労働者の失業率 | ---- | （2024年） | 106位/147ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大卒労働者の失業率 | ---- | （2024年） | 87位/150ヵ国 | 1995-2024年 | | ILO | 会員 | ||
| 大卒労働者の失業率（OECD統計） | ---- | （2025年） | 20位/47ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大卒労働者の失業率 | ---- | （2025年） | 18位/47ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大卒労働者の失業率 | ---- | （2025年） | 19位/47ヵ国 | 2000-2025年 | | OECD | 会員 | ||
- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
- ：直近データのみ公開
- 会員
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