ウクライナの教育 統計データ
ウクライナの「教育関連 統計データ」を表示しています。（全52データ）
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| データ項目 | 直近データ | 国際順位 | 時系列データ | 解説 | 出典 | 区分 | |||
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| 大学進学率（短期大学含む） | 70.72 | % | （2022年） | 46位/160ヵ国 | 1990-2022年 |  | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 女性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2021年） | 42位/160ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 男性大学進学率（短期大学含む） | ---- | （2021年） | 23位/160ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学生数 | 1,329 | 千人 | （2022年） | 32位/162ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 大学生数（男性） | ---- | （2021年） | 31位/162ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 大学生数（女性） | ---- | （2021年） | 32位/162ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 大学卒業者比率（四年制大学） | 37.53 | % | （2020年） | 48位/108ヵ国 | 1999-2022年 | | UNESCO | 直近 | |
| [内訳] - 男性大学卒業者比率（四年制大学） | ---- | （2020年） | 48位/107ヵ国 | 1999-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 女性大学卒業者比率（四年制大学） | ---- | （2020年） | 47位/107ヵ国 | 1999-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立大学入学者比率 | ---- | （2021年） | 122位/136ヵ国 | 2000-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 私立高校入学者比率 | ---- | （2021年） | 162位/164ヵ国 | 2000-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 海外留学生数 | ---- | （2021年） | 13位/211ヵ国 | 1998-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 海外留学生比率 | ---- | （2021年） | 73位/148ヵ国 | 1998-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 外国人留学生数 | ---- | （2021年） | 20位/133ヵ国 | 1998-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| [内訳] - 外国人留学生比率 | ---- | （2021年） | 59位/127ヵ国 | 1998-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり生徒数（小学校） | ---- | （2021年） | 72位/184ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員一人当たり学生数（大学） | ---- | （2021年） | 23位/130ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（小学校） | ---- | （2021年） | 43位/184ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 教員数（大学） | ---- | （2021年） | 14位/130ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 公的教育費の対GDP比 | 5.93 | % | （2022年） | 26位/179ヵ国 | 1990-2022年 | | UNESCO | 公開 | |
| 政府支出に占める公的教育費割合（UNESCO統計） | ---- | （2022年） | 159位/180ヵ国 | 2000-2022年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（小学生） | ---- | （2020年） | 49位/106ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（中高生） | ---- | （2020年） | 55位/103ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| 生徒1人当たり公的教育支出（大学生） | ---- | （2020年） | 59位/97ヵ国 | 2000-2021年 | | UNESCO | 会員 | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 427.53 | pts | （2022年） | 5 | 46位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 読解力（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 39位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 49位/81ヵ国 | 2009-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 43位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 49位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 読解力（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 43位/81ヵ国 | 2000-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 440.85 | pts | （2022年） | 5 | 41位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 41位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 44位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 39位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 43位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 数学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 39位/81ヵ国 | 2003-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 450.19 | pts | （2022年） | 5 | 39位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 直近 |
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（低得点者割合） | ---- | （2022年） | 43位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（高得点者割合） | ---- | （2022年） | 43位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（下位層の得点） | ---- | （2022年） | 36位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ層の得点） | ---- | （2022年） | 42位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| [内訳] - PISA 科学的リテラシー（トップ・下位得点格差） | ---- | （2022年） | 48位/81ヵ国 | 2006-2022年 | | OECD | 会員 | ||
| 教育制度への市民満足度 | ---- | （2016年） | 43位/45ヵ国 | 2007-2022年 | | OECD | 会員 | ||
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| 注） | ||
| PISA 読解力（平均得点） | 5 | 27州・地区の内、18州対象 |
| PISA 数学的リテラシー（平均得点） | 5 | 27州・地区の内、18州対象 |
| PISA 科学的リテラシー（平均得点） | 5 | 27州・地区の内、18州対象 |
- 公開
- ：時系列推移データまで公開
- 直近
- ：直近データのみ公開
- 会員
- ：会員限定