インドネシア インドネシアの教育環境 統計データ



インドネシアの「教育環境関連 統計データ」を表示しています。(全34データ)

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データ項目直近データ国際順位時系列データ解説出典区分
私立大学入学者比率 ----(2022年)28位/132ヵ国2000-2022年解説UNESCO会員
私立高校入学者比率 ----(2018年)23位/165ヵ国2000-2022年解説UNESCO会員
教員一人当たり生徒数(小学校) ----(2022年)104位/181ヵ国1990-2022年解説UNESCO会員
教員一人当たり生徒数(中学校) ----(2022年)99位/125ヵ国1995-2022年解説UNESCO会員
教員一人当たり生徒数(高等学校) ----(2022年)102位/123ヵ国1995-2022年解説UNESCO会員
教員一人当たり学生数(大学) ----(2018年)120位/136ヵ国1990-2022年解説UNESCO会員
平均学級規模(小学校)23.40(2015年)12位/39ヵ国2000-2021年解説OECD直近
平均学級規模(中学校) ----(2015年)6位/38ヵ国2000-2021年解説OECD会員
教員数(小学校) ----(2022年)4位/181ヵ国1990-2022年解説UNESCO会員
教員数(中学校) ----(2022年)5位/129ヵ国1995-2022年解説UNESCO会員
教員数(高等学校) ----(2022年)5位/129ヵ国1995-2022年解説UNESCO会員
教員数(大学) ----(2018年)8位/138ヵ国1990-2022年解説UNESCO会員
教員給与(小学校) ----(2013年)37位/37ヵ国2010-2022年解説OECD会員
教員給与(中学校) ----(2013年)37位/37ヵ国2010-2022年解説OECD会員
教員給与(高等学校) ----(2013年)36位/36ヵ国2010-2022年解説OECD会員
PISA 読解力(平均得点)358.57pts(2022年)71位/81ヵ国2000-2022年解説OECD直近
  [内訳] - PISA 読解力(低得点者割合)  ----(2022年)9位/81ヵ国2009-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 読解力(高得点者割合)  ----(2022年)74位/81ヵ国2009-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 読解力(下位層の得点)  ----(2022年)68位/81ヵ国2000-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 読解力(トップ層の得点)  ----(2022年)75位/81ヵ国2000-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 読解力(トップ・下位得点格差)  ----(2022年)77位/81ヵ国2000-2022年解説OECD会員
PISA 数学的リテラシー(平均得点)365.53pts(2022年)70位/81ヵ国2003-2022年解説OECD直近
  [内訳] - PISA 数学的リテラシー(低得点者割合)  ----(2022年)10位/81ヵ国2003-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 数学的リテラシー(高得点者割合)  ----(2022年)72位/81ヵ国2003-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 数学的リテラシー(下位層の得点)  ----(2022年)63位/81ヵ国2003-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ層の得点)  ----(2022年)72位/81ヵ国2003-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 数学的リテラシー(トップ・下位得点格差)  ----(2022年)79位/81ヵ国2003-2022年解説OECD会員
PISA 科学的リテラシー(平均得点)382.86pts(2022年)67位/81ヵ国2006-2022年解説OECD直近
  [内訳] - PISA 科学的リテラシー(低得点者割合)  ----(2022年)14位/81ヵ国2006-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 科学的リテラシー(高得点者割合)  ----(2022年)74位/81ヵ国2006-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 科学的リテラシー(下位層の得点)  ----(2022年)61位/81ヵ国2006-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ層の得点)  ----(2022年)70位/81ヵ国2006-2022年解説OECD会員
  [内訳] - PISA 科学的リテラシー(トップ・下位得点格差)  ----(2022年)75位/81ヵ国2006-2022年解説OECD会員
教育制度への市民満足度 ----(2022年)1位/45ヵ国2007-2022年解説OECD会員
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